Informacje o świetlicy

Świetlica w naszej szkole obejmuje swoją opieką przede wszystkim dzieci z klas I – IV, a w szczególnych wypadkach również uczniów klas starszych.
Celem działalności świetlicy jest zapewnienie opieki uczniom przed zajęciami lekcyjnymi oraz po ich zakończeniu w bezpiecznym i miłym otoczeniu, stworzenie warunków do wypoczynku, relaksu, odrobienia zadań domowych, zjedzenia posiłku. Czas spędzany w świetlicy służy również wszechstronnemu rozwojowi dzieci oraz wyrównywaniu szans edukacyjnych. Zajęcia świetlicowe mają wzbogacać wiadomości, rozwijać umiejętności i wychowywać. Ważny, zatem jest dobór treści zajęć oraz metod ich prowadzenia.
Program działalności Świetlicy “Świetlikowe duszy granie” został oparty o program wychowawczy i profilaktyczny szkoły, program kształcenia zintegrowanego “Już w szkole” oraz elementy programów profilaktyczno-terapeutycznych.

Problematyka zajęć świetlicowych

Zajęcia w świetlicy prowadzone są według tematów zaplanowanych na poszczególne miesiące. Tematyka ich wiązana jest z najbliższym otoczeniem dzieci – rodzina, szkoła, koledzy, przyjaciele, obejmuje wiadomości o miejscu zamieszkania, ojczyźnie oraz miejscu Polski w Europie i w świecie. Podczas zajęć staramy się rozwijać zainteresowania uczniów przyrodą oraz kulturą. Uwzględniamy także tematykę nawiązującą do uroczystości szkolnych, państwowych i dni świątecznych oraz rozmawiamy na temat zmian zachodzących w przyrodzie w ciągu całego roku.
Obok nauki podstawową formą aktywności dzieci jest zabawa, dlatego uczniowie naszej świetlicy mają czas na dowolną zabawę zgodną z ich zainteresowaniami i upodobaniami. Jest również miejscem na zabawy zorganizowane i kierowane przez nauczycieli. Dbamy o wyzwalanie jak największej aktywności poznawczej i twórczej dzieci. Przez odpowiednio dobrane, ciekawe zabawy i gry nasi wychowankowie wzbogacają swoją wiedzę i doświadczenia. Kształtują umiejętności oraz angażują się emocjonalnie, co daje okazje do oceniania i wartościowania.

Zajęcia świetlicowe mają na celu wyrabianie spostrzegawczości, ćwiczą umiejętność logicznego myślenia, poprawnego budowania zdań, konstruowania dłuższych wypowiedzi, stymulują pamięć i umiejętność uważnego słuchania, pobudzają wyobraźnię dzieci a także wyrabiają i rozwijają wrażliwość estetyczną i muzyczną. Zabawy ruchowe podnoszą sprawność fizyczną uczniów.

W świetlicy prowadzimy następujące rodzaje zajęć:

• stymulujące umiejętności manualne – zabawy konstrukcyjne, układanki – puzzle, kostki itp,. malowanie farbami, rysowanie, kolorowanie, wycinanki, wydzieranki, sklejanie, lepienie z gliny, itp.,
• ćwiczące umiejętności samodzielnego czytania, uważnego słuchania tekstu czytanego przez innych, pobudzające zainteresowania czytelnicze – czytanie baśni, bajek, opowiadań i wierszy,
• kształtujące umiejętności: wypowiadania się na zadany i dowolny temat, formułowania pytań i odpowiedzi na pytania – rozmowy z dziećmi, pogadanki, zabawy dydaktyczne typu: “dokończ zdanie”, opowiedz, co było dalej”, itp., gra “Zgadnij kto to?”, “Puszka Pandory”, “Mafia”,
• kształtujące umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy w konkursach, quizach, grach dydaktycznych, przy rozwiązywaniu i układaniu krzyżówek, zagadek, podczas zabaw tematycznych i odrabianiu prac domowych,
• ćwiczące umiejętność zapamiętywania krótszych i dłuższych fragmentów tekstów, wierszy i piosenek, np. Gra “Chaos”
• wyzwalające ekspresję twórczą dzieci – prace plastyczne, pisanie bajek, zabawy tematyczne, inscenizacje, zajęcia muzyczne, zabawy konstrukcyjne, zajęcia z choreoterapii,
• kształtujące ekspresję ruchową, zwiększające sprawność fizyczną i wyrabiające koordynację ruchową – zabawy ruchowe przy muzyce, gry zespołowe, ćwiczenia gimnastyczne itp.,
• relaksacyjne, wyciszające – relaks przy muzyce, bajki terapeutyczne, dowolne zabawy dzieci, oglądanie bajek i spacery.

W celach profilaktyczno-terapeutycznych podczas zajęć wykorzystywane są elementy takich metod jak:

• choreoterapia,
• biblioterapia,
• muzykoterapia,
• filmoterapia,
• arteterapia

Prowadzone w świetlicy zajęcia umożliwiają rozwój zainteresowań dzieci. Jednak przede wszystkim kształtują umiejętności współżycia i współdziałania w grupie, odpowiedzialności za innych i podejmowane działania.
Zwracamy szczególną uwagę na kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w grupie rówieśniczej, dbamy o wdrożenie dzieci do przestrzegania przyjętych zasad zachowania się oraz reguł gier i zabaw, wyrabianie umiejętności nawiązywania kontaktów z kolegami, rozmawiania, słuchania , wyrażania swoich potrzeb, przekonań oraz uczuć, a także dostrzegania ich u innych. Pokazujemy wychowankom jak rozwiązywać sytuacje konfliktowe oraz jak panować nad emocjami.